Pobreza,Desnutrición y Educación

Desde mucho tiempo atrás trabajamos sobre la íntima relación entre Educación, Pobreza y Desnutrición. En todos los ámbitos que expusimos el tema parecía teórico y resonaba impactante. Sin embargo, lo teórico se ha encarnado en todos nosotros y la realidad parece superarnos. A finales de la década de los noventa presentaba en el II Congreso Iberoamericano de Psicología Social y Política realizado en Buenos Aires, un trabajo que en su momento titulé «Fracaso Escolar – Exclusión Social» en la que expresamos las dificultades que se observaban en diferentes ámbitos educativos y sociales. Si bien, esto fue hace tiempo, hoy vuelve sobre nuestros pasos ya que no ha perdido vigencia. Lo reparado durante los años 2002 y 2015, vuelve como aquello de lo ya visto y recrudecido en los últimos años.

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Pobreza, Desnutrición y Pobreza

Antecedentes evolutivos asociado a la Dislexia

El objetivo de este artículo es enumerar algunos de los factores y antecedentes evolutivos que deben tenerse en cuenta para el diagnóstico precoz de la dislexia. Considerando que, si bien la dislexia es un trastorno disfuncional causado por una alteración en la maduración del sistema nervioso, no se resuelve sólo dejando pasar el tiempo a la espera que éste madure y posibilite al niño el acceso a la lectoescritura.

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ANTECEDENTES EVOLUTIVOS ASOCIADO A LA DISLEXIA

Signos equívocos- Diagnósticos certeros

El presente  trabajo  aborda  desde  una mirada  neuropsicológica dinámica una de las  causas que contribuyen  en los adolescentes a incrementar sus conductas de riesgo: los signos menores. La falta de identificación o desconocimiento de los mismos, conllevan errores diagnósticos y por lo tanto elaboración de estrategias terapéuticas  iatrogénicas.  Se definirá signos equívocos y la necesariedad de un diagnóstico certero para su prevención. Se expondrán las causas  que favorecen su  presencia y se analizarán las  consecuencias psíquicas y sociocognitivas que provocan en el adolescente fracaso,  marginalidad y exclusión social.

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Signos equívocos, diagnósticos certeros

Incidencia de las disfunciones del Hemisferio Derecho en la estructuración neuropsicocognitiva.

Las investigaciones científicas han comprobado que el hemisferio derecho (HD) tiene más que ver con las relaciones espaciales que con las lógicas, con la intuición, lo estético y lo religioso. Su captación es de los hechos es gestáltica, simultánea, lo que permite la construcción comparada con nuestros semejantes e interviniendo activamente en la posibilidad de comprender los componentes no verbales de las interacciones sociales. La clínica permite observar que si en desarrollo se establecen procesos mórbidos de estatuto disfuncional las manifestaciones dependen tanto de los antecedentes bióticos del niño (pre, peri y postnatal), como de la historia vivencial y de la organización de la realidad que resulta de la dinámica de los factores citados. La forma particular en la que dichos factores se combinan da como resultado diferentes síndromes que en muchos casos, por presenta características parcialmente similares, conducen a diagnósticos equívocos.

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Incidencia de las disfunciones del Hemisferio derecho en la estructuración neuropsicocognitiva

Vínculos Primarios y neuronas espejo